高學歷醫學博士生畢業后，雖然進入了醫院工作幾年，但連最基礎的闌尾切除術也拿不下來，這并非極端個例。近來，在與一些醫學專家交談時，他們不約而同地感慨道：如今醫生學歷越來越高，臨床操作能力卻不盡如人意，這不能不令人憂慮。醫生缺乏足夠的臨床經驗，獨當一面的能力明顯弱化。在本市一家三甲醫院，外科主任不無擔憂地說，主治醫師上臺開刀，只能做些“拉鉤”的輔助工作，缺少摸爬滾打實戰。看到開闌尾，心里居然沒數。

申城名中醫王翹楚直言，畢業有些年頭的博士醫生，還跟著老師抄方、配藥，不會單獨擬方子。醫生臨床水平不高，患者首當其沖受到影響。因崴了腳來看骨科的一名患者，發現小醫生端坐、翻著厚厚的教科書找案例。折騰了很久，病人最終被綁上厚厚的石膏由家人抬走。臨床能力有限，更大的后遺癥則是醫學發展遭遇阻礙。諸多專家表示，現在過于割裂醫生臨床、科研能力的做法并不可取。

作為典型的應用學科，醫生缺少臨床經驗如同無源之水、無本之木，科研搞不起來，學科發展更無從談起。臨床醫生高學歷、低能力，從一個側面暴露了當下醫生培養模式的不足。

醫生考核標準有偏差是其中一大原因。以美國為例，醫生晉升職稱時，臨床工作量是不可或缺的評估標準。例如，外科醫生升“主治”，每年主刀手術不得低于20臺。相形之下，我國醫生晉升職稱更倚重書面考試、論文篇數。如此，醫生臨床操作能力自然難以長進。與此同時，醫療環境新陳代謝過于緩慢，導致大牌醫生不肯“放手”、名家名醫不愿騰位，導致年輕醫生即便有心也無力，成長周期被人為拉長。

高學歷本身不是錯，但怎樣讓現代醫生隊伍理論、實踐能力“兩手都要硬”呢？對醫生成長而言，大量接觸臨床患者，在實踐中磨礪成長始終是不二法則。醫院應有的放矢地給空間、壓擔子，為醫生成長提供充足的土壤與水分，讓醫生早出師、早擔當，最終造福更多患者。